近年身邊唔少家長都問我：「珠心算班點揀？幾多歲開始好？真係有用咩？」我自己都曾經好掙扎，到底要唔要再幫個女加多一個興趣班。最後我都有俾佢試讀幾間香港珠心算興趣班，由九龍到新界都有去過，試過實體又試過網上，慢慢摸索出啱自己小朋友嘅模式。呢篇文會以香港媽媽角度，由點解我會考慮珠心算開始，逐步講到課程類型、價錢、年齡建議、報班前要諗清楚嘅位，希望幫到你更理性咁決定。 作為家長，點解我最後會揀俾小朋友上珠心算班？ 老實講，一開始我都唔係特別鍾意「計數」類型興趣班，覺得小朋友喺學校已經有好多功課測驗，再報珠心算好似加重壓力。不過當個女升K3，開始做多啲數學工作紙，我發現佢對數字冇抗拒，但計數速度比較慢，好多時要數手指先答得出，加減少少大啲嘅數就好容易分心，數到一半會問我：「媽咪，仲未做完呀？」加上香港小朋友學習壓力真係好大，去到小一小二已經要開始面對常識、數學評估，如果連最基本嘅計數都要好花氣力，其實好難有餘力去諗題目內容同做思考題。嗰陣我開始諗：可唔可以搵一個方法，令佢打好基礎，又唔至於好「操」？ 慢慢做資料搜集時，我接觸到唔同家長分享，有啲話珠心算可以幫小朋友練專注力，有啲就話只係「快手啲計數」咁簡單，亦有人覺得冇必要。於是我先俾自己一個原則：唔係為咗同人比較，純粹睇吓呢個工具啱唔啱自己小朋友。其實喺香港，揀興趣班好多時唔係問「有冇用」，而係問「喺有限時間、金錢同精神之下，呢樣係咪你最想小朋友試嘅其中一樣」。我最後揀俾個女試讀珠心算班，唔係因為想佢變「數學天才」，而係想佢對數字熟悉啲，面對加減乘除時冇咁驚，做功課時唔使成日卡喺最基本嗰步，亦希望佢可以透過練習建立一啲自我管理同專注嘅習慣。呢個出發點幫我喺揀班時，好清楚咁分到，邊啲課程太操、邊啲比較適合我屋企節奏。 珠心算對小朋友有咩好處？（唔淨係快手計數咁簡單） 提升計算速度同準確度：由數手指到心算 大部份家長考慮珠心算，第一個諗法都係「計數快啲」。我自己觀察，呢點真係幾明顯。個女由K3後期開始上堂，初初都仲喺度數手指，但因為上堂成日要用算盤撥珠，加埋老師引導佢用「心中有盤」去想像數珠位置，大約兩三個月之後，佢做簡單加減已經好少再用手指，尤其係20以內嘅加減，變得好自然。有一次佢喺超市幫我計折扣，竟然可以好快咁講到答案，嗰刻我先實實在在覺得，原來呢啲訓練真係會滲入日常生活。對於啲原本計算比較慢、成日中途分心嘅小朋友，珠心算將一啲計算步驟變成固定模式，其實係幫佢「慳腦」，之後先有精神去處理理解題目嘅部分。 不過，作為家長我都想講清楚：珠心算唔係魔法，唔係上幾堂就會變超級快。要有明顯效果，通常都要持續練幾個月，兼且要有適當嘅日常練習量。坊間有啲「香港珠心算班推薦」會強調幾多堂之內保證幾快幾準，自己睇呢啲宣傳時，我會特別留意佢哋係咪只著重速度，定係同時重視小朋友坐姿、握筆、理解題目。因為如果淨係追速度，有啲小朋友會變成「死操模式」，計數快但錯漏多，或者好驚出錯，反而失去咗學習興趣。所以，珠心算對小朋友有咩好處，關鍵係老師點教、家長點配合，而唔係單靠「幾快」呢個指標。 珠心算有助提升專注力嗎？家長實際觀察 關於「珠心算有助提升專注力嗎」呢個問題，我自己都曾經半信半疑。老師多數會講，珠心算過程要專心聽題、想像算盤、計算同寫答案，係一個「全腦運作」嘅過程，理論上可以訓練專注。實際上我留意到嘅係：上珠心算堂嗰45分鐘，小朋友真係要一題接一題咁做，而且要跟老師口令，唔可以好似畫畫班咁慢慢嚟。頭幾堂個女都係坐到20分鐘左右開始扭扭擰擰，但老師會安排啲節奏，例如交叉玩口算、聽算同寫算，又會加少少遊戲元素，慢慢將佢「坐得住」嘅時間拉長。大概上咗兩個多月，我發現佢喺學校做功課時，都冇以前咁容易分心，尤其係做數學同中文工作紙嗰陣，可以一次過做完一頁，先話要飲水或者休息。 當然，呢種專注力提升唔係每個小朋友都一樣，有啲本身好坐唔定嘅，可能要用多啲時間適應，甚至未必適合太操練式嘅課程。我見過有家長分享，仔仔喺某間中心上珠心算，因為老師節奏太快，成日追唔上，最後每次返堂都好緊張，專注力不但冇提升，仲變得更加抗拒學習。所以如果你係想透過珠心算練專注力，揀班時更加要留意老師授課方式，留意佢有冇畀足夠時間小朋友反應，有冇用正面方式鼓勵，而唔係淨係鬧「點解又錯」。專注力係可以訓練，但方法唔啱反而會令小朋友更易分心。 珠心算同數學成績關係：考試應用同邏輯思維 好多家長最關心嘅，係珠心算到底可以點樣幫到學校數學成績。我自己觀察，珠心算對數學最大嘅直接幫助，係計算題同一啲有較多步驟嘅應用題。譬如小一小二經常出現嘅「買幾件嘢、一共幾多錢」、「仲剩幾多」呢啲題目，如果小朋友加減乘除都要諗好耐，再加上要理解題目意思，其實好易花晒時間喺前半部分。珠心算訓練令佢哋喺加減部分快手咗，等於考試時可以多啲時間用喺理解題目、畫圖或者檢查答案。另外，有啲老師會喺高級程度加入乘除同心算技巧，對之後學長除法、分數，都會有一定幫助。長遠嚟睇，我覺得珠心算可以幫小朋友建立一個對「數」有信心嘅基礎，令佢面對新概念（例如百位、千位、借位、進位）時唔會覺得好陌生。 不過都要講清楚，珠心算唔係數學全部。數學仲有圖形、測量、數據處理、解難題等等，呢啲範疇需要邏輯思維、理解能力同表達能力。即使計算再快，如果唔明白題目問咩，都一樣會失分。所以家長唔好期望「報咗珠心算班，數學就一定大躍進」，咁樣對自己同小朋友都會好大壓力。比較實際嘅睇法係：珠心算喺計算同基礎數感方面會有正面影響，有助打底；至於點樣運用喺考試同日常生活，就要靠學校教學同家長平日嘅陪伴。當你清楚咁理解「珠心算同數學成績關係」之後，就更易同小朋友訂立合理目標，而唔會不斷用分數去衡量佢值唔值得繼續上。 對記憶力、想像力同自信心嘅影響 珠心算另一個常被提起嘅好處，係對記憶力同想像力嘅刺激。小朋友做心算時，要喺腦入面「見到」算盤，然後想像自己撥珠，呢個過程其實係一種視覺化訓練。個女學到後期，有時會好自然咁用手指喺空中「撥珠」，我問佢做咩，佢話：「我喺腦入面見到個盤。」呢種想像力訓練，唔一定只限於數學，對佢之後學其他需要記步驟、記程序嘅嘢（例如鋼琴、跳舞）都可能有幫助。另外，上堂時要記住一串數字再計算，亦會令短期記憶能力獲得練習。當然，呢啲都係長期累積嘅效果，唔會兩三堂就「變聰明」。 至於自信心方面，我覺得如果遇到啱嘅老師同程度，珠心算可以成為一個好好嘅「成功經驗」。有啲本身對學業冇乜信心嘅小朋友，喺珠心算練到一啲技巧之後，可以喺班上示範心算，或者喺比賽入面得到小小獎狀，對佢哋嚟講係一種肯定。我見過一位家長分享，佢仔仔原本好怕數學，數學堂經常被老師點名，成日俾人話慢。後來佢幫仔仔報咗一間比較溫和、循序漸進嘅珠心算中心，老師每次都會讚佢「今日快咗少少」、「啱晒」，慢慢佢唔再見到數字就想逃避，甚至會主動搵媽媽玩心算遊戲。當然，如果遇到成日比較、成日鬧錯嘅環境，效果可以相反，所以家長要多留意小朋友學完之後嘅情緒同自我評價。 幾多歲開始學珠心算最好？分齡建議同注意位 幼兒珠心算班幾多歲開始好？3–4歲要留意嘅地方 「幼兒珠心算班幾多歲開始好」係討論度好高嘅問題。市面上其實已經有3歲班，有啲課程會打正旗號話「愈細學愈得」。不過以我自己同身邊家長嘅經驗，3歲報唔報，真係要睇小朋友本身嘅發展情況。三歲左右嘅小朋友，專注力通常只可以維持10–15分鐘左右，而且手眼協調、握筆能力都未必成熟。如果個課程要佢哋長時間坐定定聽老師講數字、撥算盤，容易出現「坐唔住」「成日走出走入」嘅情況，最終變成老師、家長同小朋友都好辛苦。我有朋友早報咗3歲珠心算班，結果每次都要陪喺身邊「壓住」個仔坐低，返幾堂之後，大家都覺得未到時候，停一停先。 如果你都係諗緊3–4歲要唔要開始，建議可以揀啲偏向「遊戲＋認數＋簡單珠算概念」嘅班，而唔係一開始就要做好多練習簿。老師用故事、圖卡、小遊戲去帶小朋友熟悉1–10、簡單加減同算盤上嘅珠位，目標係令佢哋對數字有好感覺、多啲接觸，而唔係追求計幾多題。呢個年齡，我覺得最重要係培養「肯坐下來參與活動」同「唔怕數字」，而唔係學咗幾多實際技巧。如果你試堂時見到課程好似小學補習咁緊湊，一堂入面要完成好幾版工作紙，幼兒一邊哭一邊做功課，可能就未必係理想選擇。 K2–K3：學習習慣同專注力能否應付 K2–K3係好多人認為學珠心算嘅黃金起步期。呢個階段嘅小朋友，通常已經有基本數字概念，同埋可以坐定定20–30分鐘，如果平日喺幼稚園都有上過數學活動或者初階運算，自然會易啲接軌。個女就係喺K3下學期開始上珠心算，嗰陣佢已經好識玩「買嘢遊戲」、大約知道10以內加減係點計，只係速度比較慢。所以我幫佢揀課程時，特別留意老師會唔會由好基本嘅位置開始，唔會一上嚟就跳去好難。喺呢個年齡，上珠心算除咗計數之外，都係訓練一啲上小學前嘅學習習慣，例如聽指令、跟節奏、排隊交功課等。 家長可以喺屋企先觀察吓：小朋友喺做拼圖、畫畫或者聽故事時，大約可以專心幾耐？如果10分鐘都已經好辛苦，可能要揀啲較短堂、較多遊戲元素嘅班，又或者再等一等。相反，如果佢本身好鍾意做工作紙，對數字有興趣，K2後期至K3開始學，通常都可以handle。呢度想提一提，唔需要因為聽人講「愈早愈好」而硬逼個仔女去上，如果每次返堂之前都喊，返屋企又唔肯做練習，反而會對以後數學產生負面印象。我見過有家長K3先開始，效果都好好，最重要係「啱時間」。 小一小二學生珠心算訓練建議：趕唔趕得切？ 閱讀更多